Taller en el FIAC- crónica de cuerpos en movimiento, tropicalismo pedagógico.

Durante los días 27 al 29 estuvimos desarrollando un taller sobre mediación/ curadoria dentro del programa internacional del festival de Salvador de Bahía, Fiacs. Por las mañanas se sucedieron 3 días de presentaciones y discusiones en un seminario internacional bajo el título de “Curadoria/mediación”. El proyecto de FIACS además tiene un proceso de mediación cultural, que os explicamos en la postdata de este post.

Bahia FIACS 27- 29 oct 2014

El taller se propuso con dos fases diferentes. En primer lugar desarrollamos por grupos pequeños de trabajo un análisis de 4 proyectos usando la herramienta del sociograma. Para ello , por cuestiones de tiempo, dejamos que un sorteo al azar marcase los proyectos a analizar. Después cada grupo durante el segundo día presentó sus mapa, e intentamos mapear en cada mapa, los potenciales y barreras respondiendo a cuestiones de mediación o de curadoría. De este modo pudimos destacar en cada caso concreto las formas de trabajo y los modos de investigar y producir conocimientos desde las dos dimensiones, entendiendo este ejercicio como un forma situada de poder repensar las fricciones y relaciones productivas de estas dos esferas de trabajo.

Taller Bahia primer día

Taller Bahia primer día

En una segunda parte, planteamos un taller más situado en el contacto del barrio e institución que nos invitaba. De este modo dimos instrucciones a los 4 grupos de caminar 7-8 minutos, parar y generar una exploración e investigación artística que recogiera: elementos visuales, documentos sonoros, palabras o entrevistas, materiales o objetos, así como registros y relaciones con el cuerpo. Los grupos usaron aproximadamente una hora y media para este trabajo. El ultimo día de taller, cada grupo recogió sus diversos materiales y registros , y generaron mapas desde donde trazar temas generadores. En este caso, se buscaba no tanto proyectar o invertir nuestras concepciones sobre le espacio, sino más bien escuchar y plantearse qué temáticas, relaciones y tensiones emergían en el espacio a partir de reordenar los materiales. Este ejercicio se cerro con una pequeña propuesta de intervención espacial, donde cada grupo pudiera repensar cómo trabajar el tema motor, con qué agentes y métodos. Para ello se dividió el trabajo en tres grandes bloques: negociación (cómo los agentes coordinadores articulan el proyecto) ; intervención/ investigación (en el sentido de producción de diversas metodologías en la localización específica) y, finalmente, circulación (es decir diseminación de saberes y materiales producidos).

Bahia FIACS 27- 29 Taller mapas

Bahia FIACS 27- 29 Taller mapas

Más fotografías en nuestro flickr !!

Puntos de trabajo y diálogos

Durante el taller se generaron diversas discusiones en torno a elementos de fricciones y relaciones complejas entre mediaciones y curadorías. Señalamos algunos de los elementos de trabajo:

-La mediación entendida como procesos y co-diseño e implicación con colectivos, más allá de una cadena de transmisión o un dispositivo de acercamiento a públicos. El punto de trabajo no consiste en disolver la curadoria, pero entender como ambas se retroalimentan (la mediación también implica curadoria, la curadoria supone mediaciones constantes también).

-Los tiempos de trabajo de curadoria y mediación, son diversos, a veces entran en fricciones, aveces olvidamos  el tiempo pedagógico de la curadoria como elemento de trabajo con los grupos.

-La mediación como espacio de trabajo con instituciones y relaciones complejas, por lo tanto un lugar de trabajo en red entre instituciones

La mediación como promoción de la autonomía colectiva, coresponsable y la promoción de multiplicaciones diversas.

-El aspecto resistentes y crítico de la mediación, y las nuevas formas de generar espacios en común con curadores, redes, grupos locales y otras instituciones a partir de tradiciones feministas y diferentes de la pedagogía en museos.

*Postdata: mediaciones situadas.

No queremos terminar este post, sin explicar brevemente el trabajo de mediación regular del proyecto de Fiacs. Este festival presenta un productivo trabajo local con diversas comunidades y emplazamientos de Salvador, donde generan redes de trabajo y colaboraciones locales a partir de una estructura estable de mediación durante todo el año y diversas acciones. En estos marcos, desarrollan sus colaboraciones a largo plazo con centros culturales, procesos comunitarios, formadores en bibliotecas y otras redes, que demuestran la posibilidad de generar festivales de artes escénicas con procesos a largo plazo ( alguna se imagina que el Grec u otros macro-eventos se repensasen de forma local y situada?).

El proceso de trabajo se presenta en esta web , donde pudimos comprobar una semana más tarde como el equipo de mediación aplicó la herramienta del sociograma para analizar y trabajar colectivamente uno de sus procesos, con una estética tropicalista que lo mejora considerablemente ( muito muito obrigado !!)

Presentación del trabajo con el sociograma detrás. fuente:http://mediacaofiac.com.br

 

Anuncios

Mapa Intermediae 2012

Este mapa representa el trabajo de Intermediae durante el 2012 a partir de su estructura de colaboración triangular en relación con sus modos de generación y regeneración de cultivos y mediaciones culturales .

La representación se articula a partir a partir de un núcleo central que se constituye por la triangulación del equipo de Intermediae, conjuntamente con colectivos o agentes sociales locales y las propuestas de investigadores, artistas o trabajadores culturales. A cada lado de esta colaboración a tres bandas, se presentan los usos de recursos y de espacios, que generan las colaboraciones, y que retroalimenta tanto el espacio de Intermediae, como el tejido social y las propuestas culturales .

Esta triangulación se alimenta en la parte superior de un cultivo lento de 5 años de construcción de tejido social y relaciones micro los ejes de mediación y  generación de comunidades y redes locales, produciendo en su intersección comunidades temporales. Por su parte, en la parte inferior vemos las iniciativas vigentes desarrolladas este año, y sus relaciones como prácticas experimentales, generadas a partir de temporalidades expandidas de producción/mediación, y mediante procesos abiertos que regeneran y producen un segundo orden de regeneración del cultivo social.

Mapa de estrucutra , geenración y regeneración de cultivos y mediaciones culturales de Intermediae

Mapa de estructura , generación y regeneración de cultivos y mediaciones culturales de Intermediae.

** Podéis consultar  más tamaños en el Flicker


Mapas Zonas de Contacto

Publicamos aquí los dos mapas desarrollados a partir del análisi del trabajo de Zonas de contacto

El primer mapa da cuenta de la estructura de trabajo , desde las fricciones y las interferencias que generaba el proyecto,a si como desde las dimensiones conflictivas y riesgos donde se posicionaba. En medio esa zona roja señala las zonas de contacto, no como reconfortantes  o acomodaticias, sino más bien como negociaciones e intersecciones conflictivas

Mapa estructuras ZdC

Mapa estructuras de ZdC. Más tamaños en Flickr

El segundo mapa, responde a una estructura cronológica, de círculos concéntricos desde 2010 al 2011. Presenta una estructura más avanzada con el desglose  de las 4 grandes áreas o problemáticas que friccionaban e interaccionaban, así como de las entidades colaboradoras, artefactos y relaciones que se fueron generando.

Imagen de evolución por ejes Zdc

Mapa de evolución por ejes de Zdc . Más tamaños en Flickr


Zonas de Contacto

Perifèries’79 [Extracto] from Daniel García Antón on Vimeo.

Documentación de un proyecto intergeneracional de documental participativo con jóvenes de Sant Boi de Llobregat (Barcelona) en torno a las condiciones de vida en la periferia industrial desde 1979 hasta la actualidad. Iniciativa de Zones de Contacte en colaboración con Teleduca; como parte de la exposición “1979, un monumento a instantes radicales” de  La Virreina, Centre de la Imatge (2011).

¿Qué es?

Zonas de Contacto fue el proyecto pedagógico y de mediación ubicado en La Virreina, Centro de la Imagen, que desarrolló procesos de co-investigación y pedagogías colectivas con diversas entidades del territorio de Barcelona, dando especial importancia a las redes locales y a procesos colaborativos que se articulaban  en torno a los ejes de trabajo de la Virreina. Este proyecto estuvo coordinado por Aída Sánchez de Serdio Daniel García y Javier Rodrigo durante el 2010 y  mediados del 2011.

Esta iniciativa se basaba en generar zonas de contacto, tal como señala Mary Louise Pratt, es decir interferencias o espacios intermedios de negociación entre dos culturas (ver texto de la autora). En este caso entre la institución cultural la Virreina y el tejido socio-cultural del barrio del Raval a través de agentes locales que generasen saberes y diálogos en procesos de co-investigación. El proyecto defendía una aproximación lenta, en clave cualitativa y una constante negociación con los agentes colaboradores para generar espacios e iniciativas de trabajo colaborativo a largo plazo, entendido el cruce de políticas culturales, sociales y de representación como el elemento pivotal del trabajo en red.

Imagen de uno de los procesos de mediación y comisariado en relación a la exposición de Martha Rostler

Imagen de uno de los procesos de mediación y comisariado en relación a la exposición de Martha Rostler ” If you lived here still..” ( Diciembre, 2010)

Metodologías/ procesos/ agentes involucrados

El proceso de trabajo se fue fraguando a través de tres etapas diversas, que generaron  alianzas con diversas entidades y grupos.

Una primera fase 2010 ( Febrero- Junio) fue de investigación, trabajo de campo, contacto y visitas a diversos espacios con el objetivo de marcar agendas comunes y repesar espacios de trabajo, representación y posibles colaboraciones. Esta investigación duró dos meses, y se culminó con un primer encuentro donde se trabajaron nociones de instucionalidad, educación y proximidad con algunos de los agentes contactados (Exit- Chiringuito Metropolitano, la escuela CEIP Drassanes, Ámbit Dona, y la Associació de Treballadors Pakistanesos.

Una segunda fase se extendió durante todo el año académico 2010-2011. Incluyó la colaboración a largo término de dos entidades en  iniciativas, que terminaría plasmándose en sendas exposiciones. Por una parte el proyecto de investigación y cultura visual colaborativa “ la vida en la escuela” con el CEIP Drassanes. Éste generó un proyecto educativo de centro en torno a las políticas de representación de la escuela por medio de un proyecto educativo con fotografía . Por otro lado el proyecto comunitario de vídeo y talleres de Àmbit Dona en colaboración con Arteraval titulado “Cos de dona” , el cual trabajó sobre la representación de trabajadoras sexuales, y generó una jornada de encuentros sobre arte, género e identidad .

Paralelamente se generaron tres proyectos expositivos y de mediación  basados en una serie de mediaciones y constrastes pedagógicos con exposiciones: En relación a la exposición de Martha Rostler, “if you lived here still…” se desarrolló una exposición con grupos locales en torno al derecho a la vivienda digna y los conflictos metropolitanos, así como dos mesas redondas sobre estos ejes.  En cuanto a la exposición “1979 un monumento a los instantes radicales” se generaron dos procesos: Una serie de talleres denominados “Políticas de las minorías” con lectivos del barrio y movimientos sociales sobre la ciudad y biopolítica actual en Barcelona, desarrollado por La universidad Nómada ( con antiguos miembros de Exit); . También se realizó  un vídeo colaborativo con jóvenes de Sant Boi sobre el pasado, el  legado y el presente de la cultura obrera y fabril , desarrollado por Teleduca bajo el nombre de “Perifèries79”. Finalmente el documental se expuso al lado de una pieza de VideoNou , y los jóvenes la presentaron en uno de los espacios del centro de arte.

Presentación con jóvenes del documental de Perifèries 79, de Teleduca y otros agentes contactados. 2011. Mayo.

Presentación con jóvenes del documental de Perifèries 79 de Teleduca y otros agentes contactados. 2011. Mayo.

Finalmente con el cambio de dirección el proyecto no se mantuvó en pie, y se termina generando la última actividad del 2011, un seminario autogestionado por la red RPEMEA bajo el nombre de “El complejo educativo: (des)encuentros entre políticas culturales y pedagogías” que pretende examinar de forma crítica y compleja el giro educativo , así como las condiciones políticas,profesionales y sociales donde se generan nuevos proyectos de mediación y de pedagogías críticas dentro y fuera de las instituciones culturales. La crónica del encuentro está alojada aquí.

Links/ Publicaciones

http://barcelonacultura.bcn.cat/es/te-informamos/martha-rosler-lleva-el-proyecto-if-you-lived-here-still…-la-virreina

http://periferies79.wordpress.com/

Documental :http://blip.tv/teleduca/1979santboi2011-5724109

Vídeo del proceso: http://vimeo.com/30007702

http://barcelonacultura.bcn.cat/es/te-recomendamos/%C2%BFque-paso-en-1979

Documentación visual: http://www.flickr.com/photos/35580189@N08/sets/72157632158839629/with/8240939655/