Explorando los barrios desde las mujeres: rutas, mapas y espacios invisibles

[ Crónica taller cuarto y quinto día]

Durante el día 31 de marzo y 1 de abril, hemos estado visitando diversas zonas vinculadas a la ciudad de Palma que han escogido parte de las participantes en el taller. El objetivo de esta actividad consistió en investigar de otras formas espacios de mujeres, y experimentar en colectivo las visitas a espacios donde ellas son las que explican sus vivencias y experiencias. El primer día surgieron dos zonas: Barrio Calatrava y Parque del Mar, y la zona de Els Portals. El segundo día acordamos visitar parte del centro, y dejar la segunda parte a una puesta en común con la merendola- almuerzo que siempre tiene que acompañar un taller.

La mañana del lunes 31, nos encontramos un educador, una persona en prácticas y yo en la Iglesia de Santa Eulalia para visitar el Barrio de Calatrava y parte del frete marítimo. Recorrimos y visitamos espacios de bares, lugares de encuentros, enclaves relacionados con las historias de vida de una de las participantes cuando era una niña y adolescente, cómo fue cuidada por una mujer de unos 80 años que trabajó en su casa casi 20 años. También hablamos de su vida laboral actual. Nos relató el barrio de Calatrava como un espacio de seguridad, pese al estigma y el negocio de drogas. Un lugar muy cercano al mar y muy accesible, hogareño: “con sabor”. Ahora al mar se le ha ganado casi 200 metros entre espacio de parque y la carretera de entrada a la ciudad. Con otra de las participantes visitamos espacios relacionados con su vida, con la cultura de Mallorca, y con su trayectoria laboral como maestra, y con su hija, relatando los cuidados, el trabajo de docente y de cansancio y esfuerzo que le suponía. Después tomamos un café, rellenamos fichas con palabras claves, lugares ,e incluso una participante hizo un pequeño mapa del recorrido.

El otro grupo visitó la zona de Els Portals, bajo la coordinación de Kathia, la persona responsable de Educación en la FPJM y dos de las educadoras,, área muy cercana a donde queda la FPJM. Se comenzó en la Parroquia Oratori de la Mare de Deu de Portals un pequeño edificio religioso en riesgo de desaparecer ante la inminente construcción de un restaurante con el consabido acuerdo del obispado. Este grupo visitó esta zona de la ciudad a partir de recuerdos de dos mujeres, sobre todo una que vivió muchos años en la zona, y antes había sido refugiada política en Argelia. Ella contó cómo era ese espacio de salvaje , virgen y verde, un lugar de tranquilidad y libertad . Espacio en contraste con el proceso de degradación y turismo agresivo que sufrió la isla, y cuyas cicatrices son visibles hoy en día. También explicó sus excursiones de niña, sus relaciones con otras personas e incluso una historia de una casa que en los 50 tuvo tres mujeres artistas.

Playa de Portals, paraíso natural rodeado de turismo y urbanismo agresivo.

El segundo día hemos centrado nuestra actividad en el centro de Palma. Hemos salido del famoso Gran Hotel, y visitado espacios como el Teatro Principal, San Nicolas, la piedra famosa de Santa Catalina , la calle Brossa/Bossa, la casa donde nació algunas de las participantes, la casa de telas Juncosa ( del tío de Pilar), antiguos espacios de modistas, una tienda de discos donde trabajó una mujer. Finalmente hemos terminado en el espacio del Paseo del Born. Ahí hemos hablado de antiguos bares donde quedaban de jóvenes y cines, donde ahora tenemos un Zara, de alguna Granja antigua , y de los espacios de Telefónica ( espacios que solo contrataban mujeres solteras).

Postdata: Al comenzar el trabajo en la plaza del Mercado una alumna nos ha comentado como trepaba por la escultura y el gran árbol que había cuándo era niña. Algo ahora imposible de imaginar ante la falta de libertad en el espacio público !!

Vivencias y experiencias en la tiene de Telas Juncosa

PALABRAS- LUGARES – RELACIONES

Os dejamos una pequeña muestra y composición de algunas palabras que exploramos esos días y las relaciones con los espacios donde nos paramos y explicamos cosas

1. Barrio Calatrava-Parc del Mar Adolescencia- Cuidar/ ser cuidada- amistades- relaciones- agua del mar- trabajo- servicio- infancia- esfuerzo- cansancio- paseos- parque- padre- con sabor- apoyo- religión- cultura- iglesia- susto- accidente- coche -San Agustín- Pandilla- hija -meditación- conferencias- respeto naturaleza

2. Área Portals

Zona Oratori de Portals: Destrucción- sueños- libertad- turismo- pasos prohibidos- comunión- cambio- boda- hijo

Zona Playas de Portals: Chalet- islas- cuidados- boom turístico – destrozo- hueco- hotel- ricos- pisos- subir Centro de Portals: tapar- hotel- cerrar- nostalgia- casa

3. Zona Centro

Teatro Principal: Coro -cantar mal- amigas- poesía- nervios- padres- niña

Plaza Mercado- Quiosco Alaska:novio- 600- patatas -perrito-hamburguesa- perro loco- jugar- árbol- trepar- consulado francés- cines- sesión infantil- degradación

San Nicolás :

– por detrás: resistencia- Santa Catalina Tomás- Patriarcado- pobre- resistencia  – en la entrada: Colegio- decorar- amigas- coro- florista-

Telas Juncosa :Roba de llengues- telar- artesanía- decoración- memorias- Modista: vestido- manguilles- pudor

Calle Brossa y alrededores: Amigas- vecinas -pasatiempos- bocata- piel de gallina- ruido cera- depilación- música- falda- robos- discos- Masiel


Cartografiem-nos , entrevista

La pasada semana estuvimos por Palma de Mallorca, realizando una entrevista a Aina Bauzà, de Contagis, e Irene Gual. Aina fue la antigua coordinadora del DEAC del Museu de Es Baluard, e Irene una de las educadoras. Ambas junto con Sebastià y Eva impulsaron el proyecto y programa de Cartografiem-nos en el 2006 y 2007, primero como una prueba piloto y luego como un proyecto estable de colaboración con escuelas a largo plazo. El proyecto fue recogido en una interesante publicación polifónica en el 2010.

También pudimos obtener y dar un vistazo a la tesis de Irene, que genera una reflexión muy interesante de los saberes, relaciones de poder y posicionalidades de una educadora, y por allende , de las pedagogías y políticas que se cruzan en este tipo de proyectos. Además el trabajo también revisa fundamentos de las pedagogías radicales y feministas, así como de las museologías críticas y las aproximaciones pragmatistas de la educación a partir de la experiencia.

– Irene, Gual (2012)Saberes y aprendizajes en la construcción de la identidad y la subjetividad de una educadora de museos: El caso del proyecto “Cartografiem-nos” en el museo Es Baluard. Barcelona. Universidad de Barcelona(Tesis doctoral, accesible on-line)